{"product_id":"langen-unterrichtsreihe-klasse-3-4","title":"Längen - Unterrichtsreihe (Klasse 3+4)","description":"\u003ch2\u003e\u003cstrong\u003eUnterrichtsreihe zum Thema \"Längen\"\u003c\/strong\u003e\u003c\/h2\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e1. Einheit: Das weiß ich schon!\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDas Vorwissen der Kinder zum Thema „Längen“ wird aktiviert. Zentrale Begriffe werden gesammelt, geklärt und in einem Wortspeicher festgehalten. Zur Auswahl stehen 3 Arbeitsblätter sowie unterschiedliche Sozialformen.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/eduki.com\/images\/convert?background=255,255,255\u0026amp;quality=80\u0026amp;type=webp\u0026amp;width=1170\u0026amp;url=https:\/\/d3mowfnsi6hwpa.cloudfront.net\/2026\/05\/18\/a43569f7-d5a9-42b8-b842-84b8c49a95e7.jpeg\" alt=\"Bild in der Beschreibung des Unterrichtsmaterials Längen - Unterrichtsreihe (Klasse 3+4) von Grundschulimpulse #1\"\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/eduki.com\/images\/convert?background=255,255,255\u0026amp;quality=80\u0026amp;type=webp\u0026amp;width=1170\u0026amp;url=https:\/\/d3mowfnsi6hwpa.cloudfront.net\/2026\/05\/18\/e63ef6e4-2e0e-4390-8eeb-75103f20f886.jpeg\" alt=\"Bild in der Beschreibung des Unterrichtsmaterials Längen - Unterrichtsreihe (Klasse 3+4) von Grundschulimpulse #2\"\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/eduki.com\/images\/convert?background=255,255,255\u0026amp;quality=80\u0026amp;type=webp\u0026amp;width=1170\u0026amp;url=https:\/\/d3mowfnsi6hwpa.cloudfront.net\/2026\/05\/18\/7447bd51-3ea4-4d87-a1a0-5ece9d4ad503.jpeg\" alt=\"Bild in der Beschreibung des Unterrichtsmaterials Längen - Unterrichtsreihe (Klasse 3+4) von Grundschulimpulse #3\"\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e2. Einheit: Wir messen mit Körpermaßen!\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDie Kinder lernen Körpermaße kennen und erproben diese. Dabei erkennen sie, dass mit Körpermaßen nur ungefähre Messungen möglich sind und standardisierte Maßeinheiten wie Meter und Zentimeter deshalb sinnvoll und notwendig sind.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/eduki.com\/images\/convert?background=255,255,255\u0026amp;quality=80\u0026amp;type=webp\u0026amp;width=1170\u0026amp;url=https:\/\/d3mowfnsi6hwpa.cloudfront.net\/2026\/05\/18\/1c417ae4-5675-4a67-9762-f835166587a2.jpeg\" alt=\"Bild in der Beschreibung des Unterrichtsmaterials Längen - Unterrichtsreihe (Klasse 3+4) von Grundschulimpulse #4\"\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e3. Einheit: Wir messen kurze Längen (mm, cm) genau!\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDie Kinder schätzen gezielt Längen von Alltagsmaterialien und begründen ihre Schätzungen. Sie setzen sich mit dem Lineal (und\/oder dem Geodreieck) als Messinstrumente auseinander und messen Gegenstände aus ihrer Lebenswelt. Zudem zeichnen und messen sie Strecken und wandeln Längenangaben in verschiedene Maßeinheiten um.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/eduki.com\/images\/convert?background=255,255,255\u0026amp;quality=80\u0026amp;type=webp\u0026amp;width=1170\u0026amp;url=https:\/\/d3mowfnsi6hwpa.cloudfront.net\/2026\/05\/18\/72f3e47b-3781-4b9c-923f-3cf6852de198.jpeg\" alt=\"Bild in der Beschreibung des Unterrichtsmaterials Längen - Unterrichtsreihe (Klasse 3+4) von Grundschulimpulse #5\"\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e4. Einheit: Wir messen lange Längen (m) genau!\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDie Kinder schätzen gezielt Längen im Meterbereich, wandeln Längenangaben in verschiedene Maßeinheiten um und ergänzen Längen bis zu 1 m beziehungsweise ½ m.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/eduki.com\/images\/convert?background=255,255,255\u0026amp;quality=80\u0026amp;type=webp\u0026amp;width=1170\u0026amp;url=https:\/\/d3mowfnsi6hwpa.cloudfront.net\/2026\/05\/18\/a40f4b98-4729-41f1-979e-bee9b290ce2d.jpeg\" alt=\"Bild in der Beschreibung des Unterrichtsmaterials Längen - Unterrichtsreihe (Klasse 3+4) von Grundschulimpulse #6\"\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e5. Einheit: Wie lang ist ein km?\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDie Kinder übertragen ihre bisherigen Vorstellungen von Längen auf größere Distanzen und verknüpfen diese mit ihrer Lebenswelt, beispielsweise dem Schulweg. Zudem wandeln sie Längenangaben um und ergänzen Strecken bis zu 1 km beziehungsweise ½ km.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/eduki.com\/images\/convert?background=255,255,255\u0026amp;quality=80\u0026amp;type=webp\u0026amp;width=1170\u0026amp;url=https:\/\/d3mowfnsi6hwpa.cloudfront.net\/2026\/05\/20\/6965b8cf-841a-4f42-9660-1273f071495b.jpeg\" alt=\"Bild in der Beschreibung des Unterrichtsmaterials Längen - Unterrichtsreihe (Klasse 3+4) von Grundschulimpulse #7\"\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e6. Einheit: Wir vergleichen Längen!\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDie Kinder vergleichen Längen, verwenden die Vergleichszeichen \u0026lt;, \u0026gt; und = sachgerecht und begründen ihre Vergleichsaussagen verbal.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/eduki.com\/images\/convert?background=255,255,255\u0026amp;quality=80\u0026amp;type=webp\u0026amp;width=1170\u0026amp;url=https:\/\/d3mowfnsi6hwpa.cloudfront.net\/2026\/05\/20\/a07dc4df-5e3b-4268-8ab5-da5f6be11104.jpeg\" alt=\"Bild in der Beschreibung des Unterrichtsmaterials Längen - Unterrichtsreihe (Klasse 3+4) von Grundschulimpulse #8\"\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e7. Einheit: Längenangaben richtig notiert!\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eDie Kinder nutzen die stellenwertgerechte Schreibweise von Längenangaben, wandeln diese um und strukturieren sie sachgerecht.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/eduki.com\/images\/convert?background=255,255,255\u0026amp;quality=80\u0026amp;type=webp\u0026amp;width=1170\u0026amp;url=https:\/\/d3mowfnsi6hwpa.cloudfront.net\/2026\/05\/18\/7aedb528-8ac8-4a86-a167-accbcb9f0ee0.jpeg\" alt=\"Bild in der Beschreibung des Unterrichtsmaterials Längen - Unterrichtsreihe (Klasse 3+4) von Grundschulimpulse #9\"\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eInklusive PDF für die digitale Tafel\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/eduki.com\/images\/convert?background=255,255,255\u0026amp;quality=80\u0026amp;type=webp\u0026amp;width=1170\u0026amp;url=https:\/\/d3mowfnsi6hwpa.cloudfront.net\/2026\/05\/21\/3cd8a72c-3066-41c9-9468-f4c3130a7800.jpeg\" alt=\"Bild in der Beschreibung des Unterrichtsmaterials Längen - Unterrichtsreihe (Klasse 3+4) von Grundschulimpulse #10\"\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/eduki.com\/images\/convert?background=255,255,255\u0026amp;quality=80\u0026amp;type=webp\u0026amp;width=1170\u0026amp;url=https:\/\/d3mowfnsi6hwpa.cloudfront.net\/2026\/05\/21\/a771c76d-465c-4f4a-98a4-2a5c75217837.jpeg\" alt=\"Bild in der Beschreibung des Unterrichtsmaterials Längen - Unterrichtsreihe (Klasse 3+4) von Grundschulimpulse #11\"\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLernzielkontrollen (inkl. Lösung)\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0775\/8289\/3384\/files\/IMG_2300.jpg?v=1780137707\" alt=\"\"\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAufbau der Reihe\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIm Zentrum der Unterrichtsreihe steht die Einsicht, dass Größen nur dann nachhaltig verstanden werden, wenn sie erlebt, geschätzt, gemessen und reflektiert werden. Daher folgt die Reihe dem Prinzip:\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eSchätzen → Messen → Vergleichen → Reflektieren\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDie Schülerinnen und Schüler entwickeln dabei schrittweise ein inneres Bezugssystem für Längen, das ihnen ermöglicht, Größen im Alltag sinnvoll einzuordnen und rechnerisch sicher zu nutzen.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eDie Unterrichtseinheiten\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e1.Das weiß ich schon!\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDie Unterrichtsreihe beginnt mit der Erhebung der Ausgangslange der Kinder. Hierfür stehen unterschiedliche Angebote zur Auswahl. Die Arbeitsblätter können am Ende der Reihe noch einmal in Bezug auf die Frage: „Was möchte du gerne noch lernen\/vertiefen?“ reflektiert werden.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e2. Wir messen mit Körpermaßen!\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIn Einheit 2 wird mithilfe von Körpermaßen (z. B. Schritt, Elle, Armlänge) gemessen. Dadurch wird ein kognitiver Konflikt erzeugt: Unterschiedliche Messergebnisse machen die Problematik fehlender Vergleichbarkeit deutlich.\u003cbr\u003eDie Notwendigkeit standardisierter Einheiten (mm, cm, m) wird so aus der Erfahrung der Lernenden heraus begründet.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e3. Wir messen kurze Längen (mm, cm) genau!\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eAnschließend werden Zentimeter und Millimeter eingeführt und handelnd erprobt. Der Fokus liegt auf dem genauen Messen und dem sachgerechten Umgang mit Messwerkzeugen.\u003cbr\u003eParallel werden erste Stützpunktvorstellungen aufgebaut (z. B. Höhe Legostein ≈ 1 cm), die als mentale Referenzen dienen.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e4. Wir messen lange Längen (m) genau!\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDie Einheit zum Meter stellt einen zentralen Baustein der Reihe dar.Hier liegt der Fokus zunächst auf der Einführung von Stützpunktvorstellungen sowie dem Schätzen von Längen. Anschließend üben die SchülerInnen das Umrechnen von Längenmaßen.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e5. Wie lang ist ein km?\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eMit der Einführung des Kilometers wird der Größenbereich deutlich erweitert. Die Lernenden übertragen ihre bisherigen Vorstellungen auf größere Distanzen und verknüpfen diese mit ihrer Lebenswelt (z. B. Schulweg). Dadurch wird die Bedeutung von Längen im Alltag sichtbar.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e6. Wir vergleichen Längen!\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eAnschließend werden Längen miteinanderverglichen.Dabei werden die mathematischen Vergleichszeichen größer (\u0026gt;), kleiner (\u0026lt;) und gleich (=) verwendet.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e7. Längenangaben richtig notiert!\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIm weiteren Verlauf werden die Einheiten systematisch miteinander verknüpft. Die Schülerinnen und Schüler lernen, Längen umzurechnen und Beziehungen zwischen den Einheiten zu verstehen. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Kommaschreibweise (z. B. 1,5 m), die als andere Darstellungsform derselben Größe eingeführt wird.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eIch wünsche dir viel Freude mit dem Material!\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Grundschulimpulse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53146688651592,"sku":null,"price":7.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0775\/8289\/3384\/files\/TB_80351404-5ca7-4aec-8246-8f2a00b9babc.png?v=1780130782","url":"https:\/\/www.grundschulimpulse.de\/products\/langen-unterrichtsreihe-klasse-3-4","provider":"Grundschulimpulse","version":"1.0","type":"link"}